Mirar la televisión es uno de los pasatiempos más frecuentes en la vida de los niños y los adolescentes.

En ocasiones, han pasado más tiempo viendo la televisión que en las aulas, el televisor se convierte en el mejor canguro de los hijos, en la forma de que no nos molesten durante un rato.

Todo el tiempo que los niños emplean frente al televisor lo quitan a otras actividades importantes como la lectura, el juego, los deberes, la relación con su familia y sus amigos.

¿Televisión? Sí pero hay que tomar precauciones

Elegir la programación adecuada para cada edad.

Debemos recordar que todavía no son adultos y que todas esas influencias externas les quedan muy marcadas.

Los anuncios de comida rápida, bebidas alcohólicas, y chicos y chicas que todo lo consiguen con el mínimo esfuerzo y con un cuerpo diez, les pueden llegar a impresionar de tal manera que consideren esos estereotipos como lo normal.

Concenciara a los niños para que no se dejen influir y querer comprar todo lo que la televisión anuncia como necesario, caer en el consumismo.

Bibliografía

DUPASQUIER, PHILIPPE. ¡Basta ya de televisión! Timun Mas, Barcelona, 1997. En este libro, la familia Dixon descubre qué es pasar unos días sin televisor. Aunque al principio se tuerce todo un poquito, cuando los niños empiezan a buscar otras vías de entretenimiento las cosas no van tan mal, incluso van mejor que cuando la televisión era la reina de la sala de estar.

ANDERSON JOAN Y WILKINS, ROBIN. ¡Que no te atrape la pantalla! Consejos para no abusar de la televisión y el ordenador. Alfaguara, Madrid, 2000. Un modo práctico de controlar los hábitos familiares ante la televisión, los videojuegos y los ordenadores personales. Se trata de sustituir a las pantallas por una vida familiar más activa y plena, con mejores niveles de comunicación.

AGUADED, JOSÉ IGNACIO. Convivir con la televisión. Familia, educación y recepción televisiva. Paidós, Barcelona, 1999. En este libro se analizan los diferentes entornos, clave para fomentar la educación en el uso y recepción de la televisión, centrándose de una manera especial en el papel que ha de desempeñar la institución escolar en la integración curricular del medio televisivo en las aulas.

Fuente: hiru.com